14 18 Kasım 2022 Mesleki Çalışma Seminer Başlıkları ve Seminer Süreleri

Mesleki Çalışma Seminer Başlıkları ve Seminer Süreleri 14-18 Kasım 2022

2022/2023 Eğitim-Öğretim yılının ilk ara tatili, kasım ara tatili başladı. Öğretmenlerin uzaktan eğitim ile seminerlere katılacağı bir haftalık bu ara tatilde, tüm öğretmenlerin en az bir semineri başarılı bir şekilde tamamlamaları gerekiyor.

Birçok seminer başlığında, daha önceki dönemlerde olduğu gibi %80 tamamlama aranırken; bazı seminer başlıklarında ise, seminer sonundaki sınavdan 50 puan almak gerekiyor. 

Seminerlerin; 14 Kasım 2022 00.01'den itibaren 18 Kasım 2022 23.59'a kadar açık kalacağının MEB tarafından ilan edildiğini hatırlatmış olalım.

Seminerler ve süreleri ile varsa sınav şartları aşağıda yer almaktadır. 

İlkokul ve Ortaokul Seminer Dönemi Mesleki Çalışmalar

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Sonunda İlköğretim Kurumlarında Yapılacak Mesleki Çalışmalar

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Sonunda İlköğretim Kurumlarında Yapılacak Mesleki Çalışmalar (Seminer Dönemi Konuları) 13-30 Haziran 2014 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir.
Resmi yazı İçin TIKLAYINIZ

EBA Uzaktan Eğitim Değerlendirme Anketi 2013 Haziran Seminer Dönemi

Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü tarafından Öğretmenlere yönelik  hazırlanan bu anket, katıldığınız uzaktan eğitim yaklaşımıyla düzenlenen mesleki gelişim faaliyetini tüm yönleriyle değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Elde edilen sonuçlar ileride düzenlenecek mesleki gelişim faaliyetlerinin daha verimli ve etkili şekilde yürütülmesine ışık tutacaktır. Katkılarınız için teşekkür ederiz.

3-7 Eylül 2012 Tarihleri Arasında Yapılan Mesleki Gelişim Faaliyetlerini Değerlendirme Anketi

Mesleki Gelişim Faaliyetlerini Değerlendirme Anketi

03-07 Eylül 2012 Tarihleri Arasında Yapılan Mesleki Gelişim Faaliyetlerini Değerlendirme Anketi

2012-2013 Eylül Seminer Dönemi İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimleri

Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğü 22.08.2012 tarih ve 25483 sayılı yazıları ile Eylül 2012 dönemindeki temel eğitim öğretmenlerinin mesleki gelişim eğitimleri ile ilgili ayrıntıları açıkladı.

Buna göre; İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenler 3-7 Eylül 2012 tarihleri arasında okullarda hazırlanan salonlarda uzaktan eğitime katılacaklar.

Uzaktan Eğitim Seminerlerinin Değerlendirilmesi 2012 Haziran

Merkezi Üssü Öğrenci Olan Bir Sarsıntı Yaratmak
Prof. Dr. Ayhan AYDIN

Öğretim, kısaca öğrenmeyi gerçekleştirmeye dönük ortamsal koşulların planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi süreci olarak tanımlanabilir.

 Buna göre öğretme, hedef alınan kritik davranışların bütün öğrencilere etkili ve verimli bir biçimde kazandırılması amacıyla gerçekleştirilen her tür etkinliği kapsamaktadır.

 Örneğin, öğrenme  hedeflerinin saptanması, program içeriklerinin belirlenmesi, öğretim ilke ve yöntemlerinin seçimi, öğretim durumlarının tasarlanması ve değerlendirilmesi, öğretimin temel boyutlarını oluşturmaktadır. Şu halde öğretme etkinlikleri, öğrencinin öğrenmeye ilişkin tüm beklenti ve gereksinimlerini uyumlu bir biçimde karşılayacak yeterlik ve zenginlikte olmalıdır.

Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Çalışmaları Eğitim Programı Uygulama Esasları (Seminer Dönemi)

TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ VE ÇALIŞMALARI EĞİTİM PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI                          

EK-3

1.      Bakanlıkça uzaktan eğitim uygulaması ile yapılan  Mesleki Gelişim Eğitimi’ne katılacak öğretmenler üç gruba ayrılacaklardır. Gruplar oluşturulurken okulların öğretmen sayıları (okul öncesi ve sınıf öğretmenleri) dikkate alınarak okullar gruplandırılacak, okul bütünlüğünün bozulmamasına özen gösterilecektir. Her grup kendileri için hazırlanmış olan programa göre eğitim ve çalışmalara katılacaklardır.

Seminer Dönemi Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Programı Haziran 2012

Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmalarına  ilişkin program (Ek-1), 1. , 2. , ve 3. Grup ders dağıtım çizelgeleri (Ek-2/a-b-c ile uygulama esasları (Ek-3) yayınlanmıştır.
Konuya ilişkin yazımız ve eklerine aşağıdaki bağlantılardan ulaşılabilir.
Yazi ve Ekler

Temel Eğitim ve Hazırlayıcı Eğitim Sınav Konuları

Aday memurların, adaylıkları süresince almak zorunda oldukları bazı eğitimler vardır. Bunlar; Temel Eğitim, Hazırlayıcı Eğitim ve Uygulamalı Eğitim'dir. Aday memurlar, sırasıyla alacakları bu eğitimlerin ilk ikisini, bulundukları ilçe milli eğitim müdürlüğünün belirleyeceği tarihler arasında alır ve bunlardan sınav olurlar. Temel Eğitim ve Hazırlayıcı Eğitim seminerlerinde anlatılacak ve sonrasındaki sınavlarda sorulacak konular aşağıda verilmiştir.

2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Eylül Döneminde Uygulanacak Mesleki Çalışmalara ilişkin yazı yayımlanmıştır

eylül ayı seminer dönemi konuları, eylül ayı mesleki çalışmalar, 2011 2012 seminer çalışma konuları, 2011 2012 seminer konuları, seminer döneminde yapılacaklar, mesleki çalışmalarda ne yapılır, seminer dönemi eylül konuları
2011-2012 Eğitim Öğretim yılı Eylül dönemine ait Mesleki Çalışmalar 05-16 Eylül 2011 tarihleri arasında yapılacaktır.

Konu ile ligili yazı için TIKLAYINIZ

• 2010–2011 eğitim öğretim yılı yıl sonu mesleki çalışmaları 
  

6111 Sayılı Kanun ile 6245 Sayılı Harcırah Kanunu

yaz dönemi seminer çalışma konusu, İlköğretimde Seminer Dönemi Mesleki Çalışma Konuları,  

6111 SAYILI KANUN İLE 6245 SAYILI HARCIRAH KANUNU

1.Bazı Alacakların Yeniden Yapılandırılması Hakkında 6111 Sayılı Kanun

6111 sayılı Bazı Alacakların Yeniden Yapılandırılması ile Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu ve Diğer Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun 25/02/2011 tarihli ve mükerrer 27857 sayılı Resmi Gazetede yayımlanmış ve Kanunun bazı alacakların yeniden yapılandırılmasına ilişkin hükümleri yayımı tarihinde yürürlüğe girmiştir.

Cumhuriyet tarihinin en büyük mali yapılandırması olan söz konusu Kanun ile;

·         Birikmiş borçlara ödeme kolaylığı,

·         Mükellef ile vergi idaresi arasındaki davaların sulh yoluyla çözümü,

·         İnceleme ve tarhiyat safhasındaki borçlar için Kanundan yararlanma,

·         Matrah ve vergi artırımında bulunan mükelleflere incelenmeme avantajı,

·         İşletmelerindeki emtia ile kayıtlarını uygun hale getirmek isteyen mükelleflere kolaylıklar,

·         Pişmanlıkla beyan uygulamasının teşviki,

·         Yapılandırılan borçların düşük oranlı katsayı ile taksitli olarak ödenebilmesi,

·         Yapılandırılan borçların kredi kartıyla da ödenebilmesi

imkanı getirilmiştir.

 

Serbest Etkinlik Saati Uygulamaları

yaz dönemi seminer çalışma konusu, İlköğretimde Seminer Dönemi Mesleki Çalışma Konuları,  

SERBEST ETKİNLİK SAATİ UYGULAMALARI

Serbest zaman eğitimi kişinin bireysel tatminini sağlayan ve bireyi zenginleştiren, serbest zaman fırsatları sunan, toplum üzerinde serbest zamanın etkisini anlamayı gerektiren ve serbest zaman davranışlarını göz önünde bulundurmayı amaçlayan eğitim olarak tanımlanmıştır.

Serbest zaman eğitimi, Türkiye’de henüz yeni gelişmekte olan bir alan olmakla birlikte son yıllarda bu alanda yapılan çalışmalarda artış gözlenmektedir.

Bu eğitim süreci amaçlanan ile yaşanacak deneyimler arasındaki uyumdan doğar. Ancak bunun için de gerekli şartlar oluşturulmalıdır.

Eğitime Erişim ve Devamın İzlenmesi

yaz dönemi seminer çalışma konusu, İlköğretimde Seminer Dönemi Mesleki Çalışma Konuları,  

 EĞİTİME ERİŞİM VE DEVAMIN İZLENMESİ

Türkiye insan hakları sözleşmesi ve Avrupa birliğine giriş sürecinde uluslar arası düzeyde eşitlik konusuna ağırlık vererek çeşitli alanlarda ıslahatlar yapmaya başlamıştır.Bu yeniliklerin bir adımı da eğitimde fırsat eşitliği,herkese her yaşa eğitim gibi çalışmalar ve bu alanda Türkiye genelinde kampanyalara imza atmak olmuştur.

Ülkemizde  eğitim konuları devletin önem verdiği konular arasında ilk sırada yer almıştır. Zorunlu eğitim çağındaki çocukların temel eğitim hakkı Cumhuriyetin kuruluşundan günümüze kadar hazırlanan tüm anayasalarda teminat altına alınmıştır. Bunun yanı sıra uluslararası topluluk tarafından benimsenen ilköğretimle ilgili küresel ilke ve hedefler de benimsenmiş ve bunlar ulusal kararlarla garanti altına alınmıştır. Bu kapsamda ilköğretimin zorunlu ve ücretsiz olması, eğitimin fırsat eşitliği temeline dayalı olarak yürütülmesi, hem Anayasada (1961 ve 1982 Anayasaları) hem de Millî Eğitim Temel Kanunu (1973) ile İlköğretim ve Eğitim Kanunu’nda (1961) yer almaktadır.

Ülkemizin beş yıllık kalkınma planları incelendiğinde 1970’lerde başlayan ilköğretimin tüm çocuklara yaygınlaştırılması hedefinin her plan döneminde gündemin ilk sırasında yer almasına rağmen bu hedefin bir türlü gerçekleştirilemediği görülmektedir. 2005-2006 eğitim-öğretim yılı için hedeflenen okullaşma oranı %95,6, 2012-2013 eğitim-öğretim yılı için ise %100’dür (Dokuzuncu Kalkınma Planı 2007-2013).

2000 yılında Dünya Eğitim Forumu’nda da 2005 yılına kadar ilk ve orta öğretimde cinsiyet farklılıklarının ortadan kaldırılması ve 2015 yılına kadar tüm eğitim kademelerinde özellikle kız çocuklarının aleyhine işleyen cinsiyet eşitsizliğinin aşılarak eşitliğin başarılması ve tüm çocukların ücretsiz, zorunlu ve kaliteli eğitime erişimleri hedeflenmiştir.

Milli Eğitim Bakanlığı eğitime erişimde cinsiyet eşitliğini sağlamak için 2002 yılında Haydi kızlar Okula Kız çocuklarının eğitime erişimi projesini başlatmıştır. Bu proje yalnızca kız çocukları için eğitim fırsatlarının artırılmasını değil, aynı zamanda kız çocuklarını okula devam etmekten ve okulda başarı göstermekten alıkoyan tüm engellerin sistematik biçimde ortadan kaldırılmasını hedeflemektedir. Haydi Kızlar Okula, Kız Çocuklarının Okullulaşmasına Destek Kampanyası, zorunlu eğitim çağında olup eğitim hakkından yoksun kalan çocuklar arasında kız çocuklar üzerine odaklanılarak tüm çocuklar için kaliteli eğitime erişimi sağlamak anlamına gelmektedir. Kampanya üç aşamada gerçekleşmektedir;

Ölçme ve Değerlendirme (Proje ve Performans Görevi)

yaz dönemi seminer çalışma konusu, İlköğretimde Seminer Dönemi Mesleki Çalışma Konuları,  

 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME(PROJE VE PERFORMANS GÖREVİ)

1-) PERFORMANS GÖREVİ

• Programda öngörülen eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, araştırma gibi öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve devinimsel becerilerini kullanmasını, geliştirmesini ve bir ürün ortaya koymasını gerektiren çalışmalar.
• Öğretmen rehberliğinde yapılır.

İlköğretim Kurumları Standartları - İKS

iks özyazı, iks seminer dönemi, iks mesleki çalışma konusu, iks mesleki çalışma sunusu 

İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI

İlköğretim Kurumları Standartları (İKS); Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim okulları ile ilçe, il ve merkezi düzeyde, okulda çocuğa yönelik sunulan her türlü hizmete ilişkin verilerin toplanmasına ve gerekli planlamaların yapılmasına kaynak oluşturacak bir iç denetim ve öz değerlendirme sistemidir.

İKS (İlköğretim Kurumları Standartları) Öğrenci - Veli Girişi

İlköğretimde Seminer Dönemi Mesleki Çalışma Konuları

2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Eylül Döneminde Uygulanacak Mesleki Çalışmalar
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğünün 03/06/2011 tarihli, 7040 sayılı ve “Mesleki Çalışmalar” konulu yazılarında; “Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 98'inci maddesinde: "İlköğretim okullarında görevli yönetici ve öğretmenlerin genel kültür, özel alan ve pedagojik formasyon alanlarında, bilgi ve görgülerini artırmak, yeni beceriler kazandırmak, eğitim-öğretimde karşılaşılan problemlere çözüm yollan bulmak, öğrencinin ve çevrenin ihtiyaçlarına göre plan ve programları hazırlamak ve uygulamak amacıyla derslerin kesiminden temmuz ayının ilk iş gününe, eylül ayının ilk iş gününden derslerin başlangıcına kadar: yıl içinde ise yıllık çalışma programında belirtilen sürelerde meslekî çalışma yapılır." hükmüne yer verilmiş, birleştirilmiş sınıflı ilköğretim okullarındaki görevli öğretmenlerin, derslerin kesiminden 1 temmuza kadar yapılacak meslekî çalışmalarını, okul yönetimi veya milli eğilim müdürlüğünün bilgisi dâhilinde yaz tatilini geçirecekleri yerdeki bir ilköğretim okulunda yapabilecekleri ifade edilmiştir.

27/05/2010 tarih ve 2010/32 Genelge çalışma takvimi doğrultusunda 2010–2011 eğitim öğretim yılı yıl sonu mesleki çalışmaları 20–30 Haziran 2011 tarihleri arasında yapılacaktır.

Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 98'inci maddesinde sayılan konularla birlikte anılan tarihler arasında yapılacak mesleki çalışmalar: il, ilçe millî eğitim müdürlüklerince yapılacak planlama doğrultusunda 2010–2011 eğitim öğretim yılının değerlendirilmesi, iyi örnekler, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri başlıklarını içerecektir.

Söz konusu planlama doğrultusunda okulların kendi ihtiyaçlarının yanışını güncel sorunlara da yer verilecektir.

Bu bağlamda:

•Serbest etkinlik saati uygulamaları. indirmek için tıklayınız,

•İlköğretim Kurumlan Standartları,

•Eğitime erişim ve devamın izlenmesi indirmek için tıklayınız,

•Öğretim Sürecinin Geliştirilmesi ile Etkili Öğretim Yöntem ve Teknikleri,

•Ölçme ve değerlendirme (proje ve performans görevleri) indirmek için tıklayınız,

•DynEd İngilizce Dil Eğilimi Sistemi uygulamaları, indirmek için tıklayınız.

•Öğrencilere yönelik yapılan rehberlik çalışmaları.

•Özel eğitime gereksinim duyan çocuklara yönelik eğitim programları.

•İlköğretim mevzuatları (Millî Eğilim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, genelge ve duyurular vb),

•Bazı Alacakların Yeniden Yapılandırılması Hakkında 6111 sayılı Kanun ile 6245 sayılı Harcırah Kanununun incelenmesi, indirmek için tıklayınız

•Özel eğitime gereksinim duyan çocuklara yönelik eğitim programları,

•Eğitim öğretim süreçlerine velilerin katılımının artırılması,

konularının da dikkate alınması uygun olacaktır.

Mesleki çalışmalar, zümre ve branşlar dikkate alınarak düzenlenecektir. İl ve ilçe milli eğitim müdürlüklerince planlanacak mesleki çalışmalar, eğilim bölgesi, ilçe veya öğretmen sayısı 50'hilt üzerinde olan ilköğretim okulları bazında düzenlenecektir. Konferans, seminer, toplantı vb. faaliyetler şeklinde yapılacak çalışmalarda, eğitim fakültelerinin öğretim görevlileri, eğilim müfettişleri, Formatör öğretmenler ile alanında kendini geliştirmiş gönüllü öğretmen ve yöneticilerin eğitim görevlisi olarak görev almaları uygun olacaktır.

Bilgilerinizi ve konuyla ilgili gerekli tedbirlerin Valiliğinizce alınması hususunda gereğini rica ederim.” açıklamasında bulundu.

2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Eylül Döneminde Uygulanacak Mesleki Çalışmalar

Uzaktan Eğitim Seminerlerinin Değerlendirilmesi 2012 Haziran

EBA Uzaktan Eğitim Değerlendirme Anketi 2013 Haziran Seminer Dönemi