Sitemizi Facebook'ta Beğenmek İster misiniz?

19 Haziran 2011 Pazar

Bazı Öğrenme Yaklaşımları


KPSS, ÖYT, öğretim teknikleri, öğretim yöntemleri, Skinner, programlı öğretim, bilgisayar destekli öğretim, proje tabanlı öğrenme, konu anlatımı, ders notları,

PROGRAMLI ÖĞRETİM - SKINNER
       Skinner’ın davranışçı yaklaşımına bağlı geliştirilmiştir
       Öğretimin bireyselleştirilmesi ve tam öğrenme ilkeleri temel olarak alınmıştır
       Konular ünitelere ayrılır, pekiştireç kullanılır, öğretim bireyselleştirilerek hatanın en aza indirilmesi hedeflenir
       Skinner’ın ilkeleri; (KEBAAB)
       Küçük adımlar; ünite öğrenci tarafından kolayca öğrenilecek şekilde en küçük bilgi ve birimlere ayrılmalıdır
       Etkin katılım; öğrenme öğrenci tarafından gerçekleştirilmelidir. Bunun için ünitede bir alıştırma ve bu alıştırma ile ilgili bir soru bulunmalıdır
       Başarı; Sorular öğrencilerin yapabileceği düzeyde ve öğrenmelerle ilgili olmalıdır
       Anında düzeltme; öğrencinin verdiği yanıtın doğruluğu anında ona bildirilmelidir. Yanlış düzeltilmeden ikinci bilgiye geçilmemelidir
       Aşamalı ilerleme; bilgi basitten karmaşığa, kolaydan zora, somuttan soyuta olacak şekilde sıralanmalı ve aşamalı olarak ilerlemelidir
       Bireysel hız; öğrenci kendi ilgi ve yeteneğine göre, öğrenme hızını ayarlayabilmelidir. Öğrencinin başarısız olup sınıfta kalması söz konusu değildir

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM
       Öğrencinin kendi kendine öğrenmesini sağlayan bir yaklaşımdır
       Öğretmen rehber rolünde öğrenciler ise bilgisayar yazılımları ile etkileşim durumundadır
       Sınırsız tekrar olanağı sağlayarak kalıcılığı arttırır
Yararları
       Öğrenme hızı
       Katılımcı öğrenme
       Öğretim etkinliklerinin çeşidi
       Öğrenci performansının izlenebilmesi
       Zamandan ve ortamdan bağımsız olma

PROJE TABANLI ÖĞRENME
       Bir sorunun çözümünü kurgulama, planlama, uygulama ve sonucu gözlemleyip sunma olarak tanımlanabilir
       Bir ders senaryosu içerisinde birden fazla dersin öğrenme hedeflerini kapsar
       Öğretmen yardımcı, öğrenci ise özerk ve kurgulayıcıdır
       Esnek bir yapısı olan örnek olay veya diğer konularla ilişkili senaryo, öğrenci merkezli öğrenme ve küçük gruplarda birlikte öğrenme modelin temel öğeleridir
       Öğrenci problem çözümüne yönelik olarak düşünme, problem çözme, yaratıcılık, bilgiye erişim, sorgulama, uzlaşma gibi etkinlikler yapar
       Proje hedef değil, araçtır ve öğrenmenin ürün değil süreç boyutu önemlidir
       Öğrenciler; kendi ilgilerine göre bir konu seçer, kendi kaynak ve materyallerini bulur, gruplar halinde çalışarak kendi ürünlerini meydana getirirler


Benzer Yazılar



0 yorum:

Yorum Gönderme