2011-2012 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
…………. İLKÖĞRETİM OKULU
5/….. SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU
2. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI
KARAR
NO : 2
TOPLANTI
YERİ : Öğretmenler Odası
TOPLANTI
SAATİ : 13:00
GÜNDEM MADDELERİ
1-
Açılış ve yoklama.
2-
Sınıf başarı durumunun değerlendirilmesi
3-
Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi
4-
Öğrencilerin, sosyal, ekonomik, sağlık, beslenme alışkanlığı, okula devam
durumu, başarı durumu ve davranış yönünden durumlarının tek tek ele alınması.
5-
Öğrencilerin başarılarının arttırılması için alınacak önlemler.
6-
Zararlı alışkanlıklar hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesinin önemi.
7-
Okul – Veli işbirliği ve diyalogunun önemi
8-
Şube öğretmenleri arasındaki işbirliği ve önemi
9-
Dilek ve temenniler.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1- AÇILIŞ VE YOKLAMA
Müdür Yardımcısı …………. başkanlığında, okulumuz öğretmenler odasında, 27.02.2012
tarihinde, saat 13.00’da Şube Öğretmenler Kurulu toplantısı başladı.
Yapılan yoklamada 5/…. sınıfında derse giren bütün öğretmenlerinin
hazır bulunduğu görüldü. Eğitim-öğretim yılının ikinci döneminin başarılı ve verimli
geçmesi temennisiyle gündem maddelerinin görüşülmesine başlandı.
2- SINIF BAŞARI DURUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ
Sınıf öğretmeni …………; 5/…. sınıfının genel olarak düzenli ve dinleme
alışkanlığını edinmiş bir sınıf olduğunu söyledi. Buna karşılık sınıfın
seviyesinin istenilen düzeyde olmadığını belirtti. Bunda sınıfın çok fazla
sayıda öğretmen değiştirmiş olmasının etkisi olsa da; sınıf öğrencilerinin kapasitelerinin
başarıya ulaşacak seviyede olduğunu belirtti. Sınıftaki sorunların her geçen
gün azaldığını, 1. Dönemde yaşanılan sorunlarının çoğunun çözüldüğünü ve bunun
sınıf iklimini olumlu yönde etkilediğinin açıkça görüldüğünü söyledi. 5/…... sınıfında
öğrenim gören öğrencilerin ekonomik, sağlık, beslenme, başarı ve davranış
yönlerinden durumlarını tek tek ele almanın yararlı olacağını belirtti.
3- ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Sınıftaki öğrencilerin genel
olarak herhangi bir olumsuz davranış sergilemediği konusunda görüş bildiren
öğretmenler; birkaç öğrencide sorun yaşadıklarını söylediler. Bu öğrencilerin
rehberlik servisine yönlendirilmesi ve sorunlarının kaynağının tespit edilmesi
amaçlanmıştır. Bu konuda sınıfın dersine giren dört öğretmen de, üstlerine
düşeni yapmaya hazır olduklarını belirttiler. Öğretmenler; bu tip konularda
sürekli iş birliğinin başarıya götürecek yol olduğu konusunda hemfikirler.
4- ÖĞRENCİLERİN EKONOMİK, SAĞLIK, BESLENME ALIŞKANLIĞI, BAŞARI
DURUMU VE DAVRANIŞ YÖNÜNDEN DURUMLARININ TEK TEK ELE ALINMASI
5/....
Sınıfında;
Öğrencinin
|
Kişilik
Durumu Değerlendirmesi
|
Beslenme
Durumu Değerlendirmesi
|
Sağlık
Durumu Değerlendirmesi
|
Sosyal
İlişkiler Değerlendirmesi
|
Ekonomik
Durumu Değerlendirmesi
|
Başarı
Durumu Değerlendirmesi
|
|||
Sıra
|
No
|
Ad
|
Soyad
|
||||||
1
|
Kişilik durumu gelişmiş olup herhangi bir problemi
yoktur
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Akdeniz anemisi hastasıdır. Ateşi olup olmadığına
dikkat edilmelidir.
|
Sınıf arkadaşlarıyla herhangi bir sorun ve uyumsuzluk
yaşamamaktadır
|
Orta
|
Derslere fazla ilgi duymuyor.
|
|||
2
|
Kişilik durumu gelişmiş olup herhangi bir problemi
yoktur
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Herhangi bir sağlık sorunu bulunmamaktadır
|
Sınıf arkadaşlarıyla herhangi bir sorun ve uyumsuzluk
yaşamamaktadır
|
İyi.
|
Başarılı bir öğrenci
|
|||
3
|
Anne ve babası arasındaki problem, içine kapanmasına
yol açıyor.
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Herhangi bir sağlık sorunu bulunmamaktadır
|
Sınıf arkadaşlarıyla herhangi bir sorun ve uyumsuzluk
yaşamamaktadır
|
Orta
|
Derslere fazla ilgi duymuyor.
|
|||
4
|
Kişilik durumu gelişmiş olup herhangi bir problemi
yoktur
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak beslenmektedir
|
Herhangi bir sağlık sorunu bulunmamaktadır
|
Sınıf arkadaşlarıyla herhangi bir sorun ve uyumsuzluk
yaşamamaktadır
|
İyi.
|
İyi. Sistemli ders çalışmasını sürdürmesi gerekiyor
|
|||
5
|
Hafif düzeyde zihinsel engeli vardır.
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Zihinsel engeli dışında bir sağlık sorunu
bulunmamaktadır.
|
Sınıf arkadaşlarıyla herhangi bir sorun ve uyumsuzluk
yaşamamaktadır
|
Orta
|
BEP’e göre oldukça başarılı. Anlama ve yorumlama
becerileri iyi.
|
|||
6
|
Kişilik durumu gelişmiş olup herhangi bir problemi
yoktur
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Herhangi bir sağlık sorunu bulunmamaktadır
|
Sınıf arkadaşlarıyla herhangi bir sorun ve uyumsuzluk
yaşamamaktadır
|
İyi.
|
Derslere fazla ilgi duymuyor.
|
|||
7
|
Zaman zaman davranış bozukluğu gösteren bir öğrenci
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Davranış bozukluğu var. İlaç tedavisi için doktora
yönlendirildi.
|
Arkadaşlarıyla iletişimi çok kötü. Yalan söylüyor,
kavga çıkarıyor.
|
Orta
|
Derslere fazla ilgi duymuyor. Ders dışı şeylerle
ilgileniyor, derste çok konuşuyor.
|
|||
8
|
Kişilik durumu gelişmiş olup herhangi bir problemi
yoktur
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Herhangi bir sağlık sorunu bulunmamaktadır
|
Sınıf arkadaşlarıyla yeterince iletişim kurmuyor.
|
Orta
|
Derslere fazla ilgi duymuyor.
|
|||
9
|
Kişilik durumu gelişmiş olup herhangi bir problemi
yoktur
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Herhangi bir sağlık sorunu bulunmamaktadır
|
Sınıf arkadaşlarıyla herhangi bir sorun ve uyumsuzluk
yaşamamaktadır
|
Orta
|
Derslere fazla ilgi duymuyor.
|
|||
10
|
Kişilik durumu gelişmiş olup herhangi bir problemi
yoktur
|
Beslenme sorunu olmayıp sağlıklı olarak
beslenmektedir
|
Herhangi bir sağlık sorunu bulunmamaktadır
|
Sınıf arkadaşlarıyla herhangi bir sorun ve uyumsuzluk
yaşamamaktadır
|
Orta
|
İyi. Sistemli ders çalışmasını sürdürmesi gerekiyor
|
|||
5- ÖĞRENCİ BAŞARISININ ARTTIRILMASI İÇİN ALINABİLECEK
ÖNLEMLER;
Sınıf Öğretmeni ……….., derste konuşma
alışkanlıklarının azaltılması ve derslerin daha verimli hale getirilmesi için
öğrenci merkezli ders işlenmesi gerektiğini belirtti. Öğrencilerin başarılarını
arttırmak için öncelikle okuma seviyelerinin yükseltilmesi gerektiğini;
öğrencilerin boş zamanlarını bol bol kitap okuyarak değerlendirmeleri
gerektiğini belirtti. Derste öğrenci merkezli bir eğitim öğretim yapılması
gerektiğini, öğrencilere daha fazla söz hakkı vererek derse karşı, ilgi, istek
ve katılımı arttırmanın önemli olduğunu; başarılı öğrencilerin takdir edilerek
ödüllendirilip diğer öğrencilerin de teşvik edilmesi gerektiğini belirtti. Öğrencilerin
derste, duygu, düşünce ve yorumlarını demokratik bir ortamda rahatlıkla,
sıkılmadan, çekinmeden ve özgüvenle ifade edebilmeleri için uygun ortam
hazırlanmasının başarıyı arttıracağını söyledi. Fırsatların en iyi ve azami
derecede değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.
İngilizce Öğretmeni ……….., 5/….. sınıfının ders
işlenişini fazla zorlaştırmayan bir sınıf olduğunu söyledi. Öğrencilerin
öğretmeni sessizce beklemesinin çok güzel bir alışkanlık olduğunu, fakat ders
içinde izin almadan konuşan öğrencilerin dersin işlenişinde ciddi sorunlar
yarattığını belirtti. Bu öğrenciler bu alışkanlıklarından vazgeçirildiği
takdirde, çok daha verimli ders işleneceğini söyledi. Sınıfın daha çok
çalışarak, daha iyi noktalara ulaşacağına inancının tam olduğunu belirtti.
Yabancı dil eğitiminde başarının, bol pratikten geçtiğini ve öğrencilerin daha
çok konuşup daha çok dinlemesi ile sağlanacağını belirtti.
Beden Eğitimi Öğretmeni ………….; öğrencilerin
başarısızlık nedenlerinin irdelenmesi, araştırılması ve tespit edilmesi
suretiyle problemin çözülebileceğini söyledi. Öğrencilerin başarısızlık
nedenlerini öğrenci, öğretmen, veli ve okul idaresi dörtgeninde aramak
gerektiğini belirtti. Beden eğitimi dersinde başarı için, öğrencilerin spor
malzemelerini tam olarak getirmelerini ve derslere etkin katılımının sağlanması
olduğunu belirtti.
Müzik Öğretmeni …………..; başarının çok okumaktan geçtiğini, okumayan,
kitap okumayan, sadece ders kitaplarıyla yetinen öğrencilerin hiçbir zaman
yeterince başarılı olamayacaklarını; kitap okuma konusunda öğrencilerin teşvik
edilmesi gerektiğini belirtti. Müzikte başarı için yeteneğin değil çalışmanın
gerektiğini, çalışan öğrencinin müzik dersi müfredatını rahatlıkla
kavrayabileceğini belirtti.
Müdür yardımcısı ………….; öğrencilerin başarılı olmasında en büyük
etkenin öğretmen olduğunu, başarılı bir öğretmenin öğrencilerinin de başarılı
olacağını, diğer sorunların zamanla halledilebileceğini, önemli olanın
öğretmenin idealist olması gerektiğini belirtti. Bütün arkadaşların gayretle
çalıştığına inandığını, bu gayretlerini devam ettirmelerinin hem öğrenci, hem
çevre hem de ülke için önemli olduğunu, öğrencilerle ders içinde ve ders
dışında yakından ilgilenmek suretiyle başarıyı yakalayacağımıza inandığını
söyledi.
6-SOSYAL KULÜP ÇALIŞMALARI VE ÖNEMİ;
Sınıf öğretmeni …………., sene
başında öğrencilerin kulüplerini seçtiğini söyledi. Sosyal kulüp
faaliyetlerinin öğrenciye toplumsal olarak çok şey kazandırdığını ifade etti ve
kulüp çalışmalarına gereken önemin verilmesi gerektiğini vurgulandı.
7-ZARARLI ALIŞKANLIKLAR HAKKINDA ÖĞRENCİLERİN BİLGİLENDİRİLMESİNİN
ÖNEMİ.
Günümüzde zararlı içeceklerin ilköğretime kadar
indiği, bu yüzden öğretmenlerin bu konuda çok duyarlı olmaları gerektiği,
periyodik olarak öğrencilerin uyarılıp aydınlatılmaları gerektiği görüşü ortaya
çıktı. Özellikle sigara, alkol ve uyuşturucunun zararlarının öğrencilere
sürekli olarak anlatılması kararlaştırıldı. Bunun için 1-7 Mart Yeşilay
Haftası’nın kullanılabileceğini söyleyen …………..; Yeşilay Haftası çerçevesinde öğrencilere bu
konular ile ilgili çalışmalar yaptırılıp, bilgi verilmesinin yararlı olacağını
söyledi. …………. da, beden eğitimi dersinde sağlığın önemi üzerinde durulduğunu
ve bu konunun kendi dersinin müfredatında da yer aldığını söyledi. Öğretmenler;
zararlı maddelere meyilli olan öğrencilerin tespit edilip erkenden olumsuz
durumların önüne geçileceğini söyledi.
8-OKUL – VELİ İŞBİRLİĞİ VE DİYALOGU
Sınıfın başarısında öğretmen-veli-öğrenci işbirliğinin
şart olduğunu ifade eden sınıf öğretmeni ……………, veliyi de eğitim-öğretimini
içine çekmeliyiz dedi. Öğretmenin göstereceği fedakârlığın fazlasıyla veliden
beklenmesi gerektiğini ifade etti. Özellikle okul dışında kontrolün veli tarafından
yapılması, internet kafelerden çocukların uzak tutulması konusunda titizlik
gösterilmesi, ders çalışmalarının takip edilmesi ve çalışma programının
uygulanmasının sağlanması gibi görevlerin veliye düştüğünü bu konuda veli ile
işbirliği yapılarak eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürdürülmesi gerektiği ortak
görüşüne varıldı.
Okul ve veli işbirliğinin sağlanmasını başarıyı olumlu yönde
arttıracağını belirten Müzik Öğretmeni ……………, öğretmenin tek başına başarı
sağlamasının yeterli olmayacağını, velilerinin de üzerlerine düşen vazifeleri
yapmaları gerektiğini, bu konuda velilerin pasif kaldıklarını, veli
toplantılarında bu konunun velilere iletilmesi gerektiğini söyledi.
Veli-öğretmen-öğrenci üçgeninin diyalog içinde olmasının başarıyı arttıracağını
belirtti.
İngilizce Öğretmeni ……………… ise; veli ilgisinin öğrenciyi hem motive
ettiğini hem de denetlenmenin öğrenciyi başarıya zorladığını söyledi. Okul
dışında denetimsiz kalan bir öğrencinin; öğrendiklerini pekiştirmede sorun
yaşayacağını; veli denetiminin öğrenmede hayati bir önem taşıdığını ifade etti.
9-ŞUBE ÖĞRETMENLERİ ARASINDAKİ İŞBİRLİĞİ VE ÖNEMİ
Şube öğretmenleri gerek
ders işlemedeki yöntem ve teknikler konusu ve gerekse sınıf içi sorunları
ortadan kaldırmada dayanışma ve yardımlaşma içinde olacaklarını bildirdiler.
Toplantıya katılan tüm öğretmenler bu kurulda alınan kararlara uygun hareket
edeceklerini belirttiler.
10-DİLEK VE TEMENNİLER
Gündem maddeleri görüşüldü, Sınıf Öğretmeni ……………., dileklerinin
daha iyi ve mükemmeli yakalamak, başarıya ulaşmak, Atatürk İlke ve İnkılâpları
doğrultusunda bir eğitim-öğretim yapmak olduğunu söyledi; katılan bütün
arkadaşlara göstermiş oldukları hassasiyetten dolayı teşekkür etti. Toplantıda
aşağıdaki kararlar alınmıştır.
SIRA NO
|
ŞUBE ÖĞRETMENLERİNİN
ADI SOYADI
|
BRANŞ
|
İMZA
|
1
|
|||
2
|
|||
3
|
|||
4
|
………………… ……………..
5/….. Sınıf Öğretmeni Müdür Yardımcısı
Tasdik olunur
…./02/2012
…………………………
Okul Müdürü
ALINAN KARARLAR
1- Öğrenci merkezli eğitim sistemi örnek alınarak
öğrencilerin ders içi etkinliklerinin arttırılması sağlanacak.
2- Öğrenmeyi öğretme ilkesi doğrultusunda öğrencilerin
kütüphane, laboratuar gibi eğitim alanlarını daha fazla kullanmaları
sağlanacak.
3- Türkçeyi en iyi şekilde kullanmaları için öğrencilere
gerekli bilgi ve davranışlar kazandırılacak.
4- Okul araç ve gereçlerini kullanma konusunda daha
dikkatli davranılacak.
5- Veli toplantıları belli aralıklarla yapılacak. Maddi
problemi, hastalık problemi olan öğrencilere gereken ilgi gösterilecek.
Velilerin toplantıya katılmaları için gerekli aktivasyon sağlanacak.
6- Derse geçmeden dikkatlerin toplanması ve motivasyonun
sağlanması için ön konuşma yapılacak.
7- Sosyal ve kültürel etkinliklere katılımın sağlanması
için gerekli tanıtımlar yapılacak. Bu tür faaliyetler duyurulacak. Sigara,
alkol ve uyuşturucunun zararları sürekli olarak anlatılacak.
8- Rehberlik ihtiyacı olan öğrenciler tespit edilerek
okul rehber öğretmeni bilgilendirilecek.
9- Öğrencilere planlı çalışmanın önemi anlatılacak. Ders
çalışma programı için okul rehber öğretmeninde gerekli yardım istenecek.
SIRA NO
|
ŞUBE ÖĞRETMENLERİNİN
ADI SOYADI
|
BRANŞ
|
İMZA
|
1
|
|||
2
|
|||
3
|
|||
4
|
………………… ……………..
5/….. Sınıf Öğretmeni Müdür Yardımcısı
Tasdik olunur
…./02/2012
…………………………
Okul Müdürü
0 yorum:
Yorum Gönder